Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire - Diversité des approches et outils denseignement

Les premiers apprentissages de langues en milieu scolaire soulèvent de nombreuses questions dordre psycholinguistique, sociolinguistique et didactique. Analysant différentes approches des langues à lécole primaire, les contributions réunies dans la première partie de cet ouvrage abordent la construction de transversalités entre les apprentissages langagiers et les autres apprentissages scolaires, la prise en compte de la diversité linguistique de la classe, la formation des enseignants de langues. Elles sattachent aussi à détailler la construction de la place des acteurs de la classe (et notamment du chercheur) dans la recherche-action. Dans une seconde partie, sont interrogés les liens complexes qui se tissent entre la pratique denseignement des langues aux enfants et un élément incontournable de cette action : les supports/outils. Revenant sur les notions-mêmes et sur leur mobilisation dans le champ de la recherche en didactique, les contributions les envisagent dans leur complexité. Elles enrichissent aussi le propos danalyses de pratiques de classe.

Le contexte de la différenciation : selon quoi ... Le savoir-faire : outils pratiques qui offrent des démarches, des gabarits, des ... diversité de ses élèves dans son enseignement et miser sur les forces de cette ... la réussite scolaire, de la motivation et de l'engagement de l'élève sont ... auxquelles sont confrontés leurs enfants.